دانلود تحقیق هنر و معماری قرن بیستم

مدرنیسم جنبشی بود که حدود سال 1880 آغاز شد و در سال 1980 به پایان رسید.

مدرنیسم به صورت رویکرد تؤری در هنر توصیف می شود.

«هنر به خاطر هنر» اصطلاحی است که نمونۀ این جنبش بود زیرا به طور اساسی گفته می شود که باید هنر را بیشتر بررسی کرد تا مواردی بیشتری را درباره آن کشف نمود مدرنیسم ها بر روی رنگ ، معنویت جامعیت ، روانشناسی ، مفهوم و نظریه پنهان در هنر که گاهی مهم تر از تصورات موجود می باشد؛ مطالعه کرده اند آثاری از تؤری ها درباره روانشناسی مثل روانشناسی رنگ از فبریون بیرن دریافت وقتی افراد در معرض رنگهای متفاوت قرار گیرند به طور متفاوتی واکنش نشان می دهند به عنوان مثال رنگ قرمز افراد را مشتاق می کند ، رنگ آبی آرامش بخش است و غیره.

اکسپرسیونیسم :
ادوارد مانچ ، The Scream (جیغ) ، 1893 ، نقاشی رنگ و روغن.

ماهیت گویا و روش ارتباط.

Fauves : در فرانسه به معنای حیوانات وحشی است و به استفاده از رنگهای درهم و برهم و سطوح مسطح اشاره می کند.

همراه اثر سیزان اندری دی رین درباره تیمز هنری ماتیز : از سطوح و رنگ تند استفاده کرده است بیشتر به سطوح علاقمند است.

تابلوی مادام ماتیز (نوار سبز ، 1905 نقاشی رنگ وروغن ، 12× 16 از نوری استفاده کرده است که از منابع متفاوت منعکس می شود از رنگهای مکمل استفاده شده است.

تابلوی زن اول ماتیز.

واسیلی کندیسکی : معتقد است که رنگها کیفیت معنوی دارند و به نظر می رسد که این امر به همراه رنگهای ویژه می باشد.

معتقد است که هنر خوب در نتیجه انعکاس ماهیت اخلاقی خوب در هنرمند می باشد.

نقاشی شماره 1914 ، 201 ، نقاشی رنگ وروغن ، 4 × 54
مبتی است بر سمقونی رنگها از خطوط و اشکال انتزاعی استفاده کرده است.

فتوریست : به تأثیرات مثبت صنعتی شدن در دنیای غرب معتقد می باشد.

در بیانیه آنها از WWI حمایت می شود که تصور می کنند عامل مهمی است و برای همیشه به جنگ خاتمه می دهند قهوه ای مایل به قرمز در Boccioni ، شکل بی نظیر تداوم در فضا ، مجسمه برنزی ، 1913
کوبیسم : به صورت روشی توسعه یافته است که تمام جوانب یک شیء را در دو بعد نشان می دهد.

توسط جرج براکو ارائه شد اما توسط پیکاسو شهرت بیشتری یافت.

کوبیسم تحلیلی که با رنگ سرو کار دارد و کوبیسم ترکیبی که از اشیاء گروهی استفاده می کند.

پیکاسو : هنرمند اسپانیایی که با جنبش های مربوط به اکسپرسیونیسم و کوبیست سروکار داشت.

Les Demoisellesd Avignon ، 1907 نقاشی رنگ روغن ، 78 × 8
تأثیر از ماسکهای آفریقایی تأثیر از روسپی در Avignon ، فرانسه که به روش مقدماتی و زننده انجام شده است.

سه موسیقی دان ، 1921 ، نقاشی رنگ روغن ، 73 × 67
شکلهای انتزاعی مسطح تنظیم شده در الگوهای ریتمیک چهار ضلعی های کوچک که به چرخه ها اضافه شده است.

Guernica ، 1937 ، نقاشی رنگ و روغن ، 256 × 116
نقاشی به یاد نخستین بمباران سراسری در منطقه شهری
پیکاسو خاطر نشان می کند که نباید این نقاشی را تا زمانی که قانون دموکرات محفوظ شود به اسپانیا برگرداند.

سبک : این جنبش انتزاعی بر این عقیده استوار است که یک زیبا شناختی جامع تولید شود.

اعضای این جنبش دنیا را از طریق استفاده از خطوط عمودی (انسان) و خطوط افقی (افق) به تصویر کشیده است تا یک شبکه به وجود آورد.

از نظر آنها شکلی از هنر را به وجود آورنده اند که در سایر سنتهای زیبا شناختی یعنی آفریقا ، آسیا و غیره مبنایی ندارد.

اعضای این جنبش شامل پای ات ماندرین و تئووان داس برگ می باشد که هر دو هنرمند هلندی می باشند.

Bauhaus : مدرسه ای در دسو ، آلمان که به منظور ایجاد یک سبک بین المللی تأسیس شده است.

مبنای این عقیده زیبا شناختی با توجه به استفاده از مواد جدید مثل شیشه ، فلز ، بتون و غیره ساخته شده است.

اصطلاح «شکل از نقش پیروی می کند» استفاده شده است تا اهمیت استفاده از یک فقره را در طول زیبایی زیبا شناختی توصیف نماید.

این استفاده باید مهمترین عنصر باشد پس زیبایی شیء باید پیروی شود.

این مدرسه با معماری ، هنر و تمام جنبه های طراحی سروکار دارد.

این ساختمان توسط والتر گروپیس طراحی شده است.

معماری :
مجموعه مشکی (Le Corbusier) : معماری فرانسوی که دستگاه هایی را برای زندگی ساخت که با توجه به نیازهای افراد مورد نظر طراحی شده است.

احساس می کرد که معماری باید به صورت ماهیت مستقل طراحی شود به گونه ای که به هیچ گونه محیط دیگری مربوط نباشد.

Villa savoye ، 30 – 1928 ، فرانسه :
خانه سبک بین المللی که به هیچ محل منفرد دیگر مربوط نمی شود.

به گونه ای ایجاد شده است که به طور انبوه تولید شود.

برای نیازهای کارکنان طراحی شده است.

جنبه های زیبایی شناختی جدیدی را منعکس می کند که باهوس تأسیس کرده بود.

یک سبک جامع که به هیچ فرهنگ دیگری مربوط نمی شود و به صورت مربوط می شود.

قطعاتی از چنین معماری برای ساخت نسبتاً ارزان هستند و مواد به صورت انبوه تولید می شود.

مستطیل توسط هنرمندان دی استجیل به عنوان شکل ایده آل در نظر گرفته می شود.

فرانک لویدرایت : معتقد بود که معماری باید دارای مکان ویژه باشد.

ـ فکر می کرد که معماری باید پیرامون را منعکس کند.

آبشار ، 1936 ، Bear Run ، پنسیلوانیا ـ به وی‍ژه برای محیط پیرامون طراحی شده است.

ـ بی نظیر است و نمی توان در جای دیگر دوباره آنرا به وجود آورد.

ـ از برخی مواد استفاده کرده است که از آن محیط گرفته شده است یعنی سنگ معدن سنگ در ساختار خانه و چوب درختان نزدیک.

از بین مدرسه های طراحی مربوط یا شاخص قرن بیستم.

زیبا شناختی تحت تأثیر قرار داشت و از تکنیکها و مواد به کار رفته به ویژه در تولید و ساخت مشتق شده بود.

[آلمان ، مدرسه معماری یافته شده توسط والترگروپیس: Bau ، ساختار ، معماری از دوره آلمان برجسته ، از بیان کردن تا سکونت داشتن ، اقامت گزیدن + مساعد بودن ، منزل (از دورۀ متوسط آلمان برجسته ، آلمان برجستۀ قدیمی].

با هوس ، مدرسۀ هنر و معماری در آلمان ، باهوس ، آموزش هنری را از طریق ترکیب آموزش هنرهای محض با مطالعۀ حرفه ها منقلب ساخت.

این مدرسه با این تصور ساخته شده بود که این طراحی صرفاً جامعه را منعکس نمی کند بلکه در واقع به بهبود آن کمک می کند.

باهوس در ویه مار در سال 1919 تأسیس شد و توسط والترگروپیس به همراه دانشکده ای اداره گردید که شامل پاول کِلی ، لیونل فین اینگر ، واسیلی کندیسکی ، لاسلومولی ـ نگی و مارسل برواِر بود.

برنامۀ آموزشی شامل مهارت ، عملکردی در هر زمینه به همراه تمرکز روی مشکلات صنعتی تولید انبوه می شد.

سبک باهوس با توجه به اقتصاد روش توصیف می شود که دارای شکل هندسی مشخص و طراحی است که با توجه به ماهیت مواد به کار رفته در نظر گرفته می شود.

اصول مدرسه باعث تضادهای مهمی از سیاستمداران راست گرا و اکادمی ها شده است.

در سال 1925 باهوس به فضای مهم تر دِسو انتقال یافت در حالی که گروپیس ساختمانهای وی‍ژه ای را برای استقرار نهادهای متنوع طراحی کرده بود.

گروپیس در سال 1928 دوباره طراحی شد و ریاست آن توسط هاناس میِِِر که به نوبۀ خود در سال 1930 توسط لودویگ میس وان دِررو جایگزین شد ادامه یافت .

در تابستان 1932 تناقض در مدرسه تاحدی افزایش یافت که شهر دِسو حمایت خود را منحل کرد.

سپس این مدرسه به برلین انتقال یافت و در آنجا دانشکده تلاش کرد تا نظریه های خود را انجام دهد امّا در سال 1933 دولت نازی این مدرسه را به طور کلی بست.

عقیده های باهوس طرحهایی را در معماری ، اثاثیه ، پدید آوردن و چاپ در بر می گرفت که تا آن زمان در بین آنها ادعاهای گسترده ای در بسیاری از بخشهای جهان و بویژه ایالات متحدۀ آمریکا وجود داشت.

گروپیس به تنهایی به ایالات متحدۀ آمریکا رفت و در هاروارد تدریس کرد و تأثیر قابل ملاحظه ای را تجربه نمود.

انجمن شیکاگو در طراحی که توسط مولی ـ نگی تأسیس شده بود به طور کامل دربارۀ برنامۀ آموزشی باهوس بود.

باهاوس : مدرسۀ آلمانی هنرهای کاربردی در اوایل قرن بیستم ، هدف آن عبارت بود از هدایت کار افراد در معماری ، تکنولوژی مدرن و مجموعه هنرهای تزئینی برای یادگیری از یکدیگر .

این مدرسه سبکی را توسعه داد که نادر ، عملکردی و هندسی بود .

طرحهای باهوس برای ساختمانها ، صندلی ها ، قوری و بسیاری از سایر اشیاء امروزه بسیار مورد توجه قرار گرفته است امّا به طور کلی وقتی که مدرسه فعال بود مشهور نبود.

باهوس توسط نازیس بسته شد امّا اعضای آن از جمله والترگروپیس آموزش خود را در سراسر جهان گسترش دادند .

واژۀ باهوس دارای یک معناست : معنا # 1 : نوعی سبک آلمانی از معماری که توسط والتر در سال 1918 آغاز شد.

باهاوس استفادۀ جایگزین : همچنین یک نوار صخره ای به نام باهوس وجود دارد.

باهاوس در سال 1993: باهوس اصطلاح متداولی است برای باهوس Staatliches و هنر و مدرسۀ معماری در آلمان که از سال 1919 تا 1933 به وجود آمد و به منظور رویکردی بود که توسعه داده و آموزش داده شده بود.

متداول ترین نام آن مربوط می شود به فعل آلمانی «ساختن» عبارت است از خانۀ معماری .

سبک باهوس یکی از بیشترین جریانهای مؤثر در معماری مدرنیسم می باشد.

تاریخچه: باهوس در سه شهر ( ویه مار از سال 1919 تا 1925 ، دِسو از سال 1925 تا 1932 و برلین از سال 1932 تا 1933 ) تحت سه هدایتگر معماری متفاوت ( والترگروپیس از سال 1919 تا 1928 ، هانس مِی اِر از سال 1928 تا 1930 و میس وان دِررو از سال 1930 تا 1933) وجود داشته است.

این تغییرات در جایگاه و ریاست به معنای تغییر پایدار تمرکز ، تکنیک ، آموزش دهنده و سیاست می باشد .

وقتی این مدرسه از ویه مار به دِسو انتقال یافت به عنوان مثال مغازۀ سفال گری دیگر ادامه نیافت اگر چه منبع درآمد مهمی بود .

و وقتی میس در سال 1930 بر این مدرسه تسلط یافت آنرا به صورت مدرسۀ خصوصی تبدیل نمود و اجازه نداد هیچ کدام از حمایت کنننده های هانس مِی اِر حضور یابند.

این مدرسه توسط گروپیس در شهر محافظه کار ویه مار در سال 1919 به صورت ادغام مدرسۀ گرنددوکال در هنر های پلاستیک به همراه Kunstgewerbeschule تأسیس شده است.

بسیاری از اجزاء کارگاه در طول جنگ جهانی اول فروخته شد .

هدف اولیۀ باهوس عبارت است از مدرسۀ معماری ترکیبی ، مدرسۀ حرفه ای و آکادمی هنرها ، بسیاری از تناقض های درونی و بیرونی به وجود آمده است.

گروپیس استدلال می کند که دورۀ جدیدی از تاریخ تا انتهای این جنگ وجود داشته است.

او می خواست سبک معماری جدیدی را به وجود آورد که این دورۀ جدید را منعکس سازد.

سبک او در معماری و کالاهای مشتری به صورت عملکردی ، ارزان و مطابق با تولید انبوه بود.

بدین منظور گروپیس می خواست تا هنر و حرفه را باز سازی کند تا به محصولات عملکردی نهایی به همراه تصنع هنری دست یابند.

باهوس محله ای به نام باهوس و مجموعۀ کتابهایی به نام «Bauhausbucher » منتشر کرد.

سرپرست چاپ و طراحی هربرت بایر بود.

باهوس به طور گسترده ای توسط جمهوری ویه مار کمک مالی می شد.

پس از تغییر در دولت محلی ، این مدرسه در سال 1925 به دسو انتقال یافت که در آن فضای شهری بیشتر صنعتی و پیشرفت کننده بود.

پس از انتقال باهوس به دسو ، مدرسه ای از طراحی صنعتی به همراه معلمان و کارمندان کمتر مخالف نسبت به رژیم سیاسی محافظه کارانه در ویه مار باقی ماند.

این مدرسه بالاخره به عنوان دانشگاه تکنیکی معماری و مهندسی عمران شناخته شد و در سال 1996 نام خود را به دانشگاه باهوس ویه مار تغییر داد.

در سال 1927 سبک باهوس و مشهورترین معماری آن به شدت بر نمایشگاه «Die Wohnung» ( محل اقامت ) که توسط دیت اسچروِرک باند در استاگورت سازماندهی شده بود قرار داشت.

جزء اصلی نمایشگاه عبارت بود از ویسن هوف سیدلانگ که در واقع اسکان یا طرح اقامت می باشد.

مدرسۀ باهاوس دردسو: گروپیس توسط مِیاِرو و سپس به نوبۀ خود توسط میس برتری یافت.

تحت افزایش فشار سیاسی ، باهوس به فرمان رژیم نازی در سال 1933 بسته شد.

حزب نازی و سایر گروههای سیاسی فاشیست با باهوس در طول دهۀ سال