تولید ایده های نو توانایی ارائه راه حل جدید برای حل مسائل خلاقیت یعنی تلاش برای ایجاد یک نغیر هدفدار در توان اجتماعی یا اقتصادی سازمان خلاقیت بکارگیری تواناییهای ذهنی برای ایجاد یک فکریا مفهوم جدید خلاقیت یعنی توانایی پرورش یا به وجود آوردن یک اندیشه جدید طی کردن راهی تازه یا پیمودن یک راه طی نشده قبلی روشی نوین ارنه فکر و طرح نوین برای بهبود و ارتقاء کمیت یا کیفیت فعالیتهای سازمان مفهوم نوآوری(iNNoVatioN) اندیشه خلاق تحقیق یافته تغییر هر چیزی که با گذشته تفاوت داشته است (تمام نوآوریهای منعکس کنند.
یک تغییر است امام تمام تغییرها نوآوری نیستند.) هر چیز تجدید نظر شده است که طراحی و به حقیقت درآمده باشد عملی و کاربردی ساختن افکار و اندیشههای نو ناشی از خلاقیت (محصول نهایی عمل خلاقیت) ویژگیهای افراد خلاق سلامت و روانی ادارکی: یعنی فرد توانایی ایجاد تعداد زیادی ایده را به طور سریع داشته باشد.
انعطاف پذیری داراکی: یعنی توانایی دور شدن از یک قاعد و پذیرش قاعده جدید.
ابتکار عمل: یعنی توانایی ایجاد جوابهای غیر معمول و مرسوم را داشته باشد.
ترجیح پیچیدگی به سادگی: یعنی به چالشها ومسایل پیچیده در امور علاقه مند باشد.
استقلال رای: به خود متکی بودن و تحلیل افکار بدور از هر گونه غوغا اعتماد به نفس: بر خود مسلط بودن و خود را باور داشتن تمرکز ذهنی: تمام تلاش برای عمل کردن نظرات ذهنی خویش را بنماید.
مخاطر پذیر بودن: ترس از انتفاد ، شکست و اشتباه نداشته باشد و شکستها را پیروزی تلقی کند.
دانش: تلاش برای کسب آگاهی و اطلاعات زندگی نامه : دوره نوجوانی و کودکی افراد خلاق به طور معمول با سختیها و کمبودها همراه است.
نیاز به کسب موفقیت: نوآوران همواره بدنبال کسب اهداف و موفقیت هستند عدهای دیگر ویژگیهای افراد خلاق را به صورت زیر دسته بندی میکنند.
خصوصیات ذهنی کنجکاوی دادن ایدههای زیاد درباره یک مسئله ارائه ایدههای غیر عادی توجه جدی به جزئیات دقت و حساب نسبت به محیط به خصوص به نکاتی دیگران عادی به شمار میروند.
روحیه انتقادی علاقه وافر به آزمایش کردن و تجربه تگرش مثبت نسبت به نوآفرینی خصوصیات عاطفی آرامش و آسودگی خیال شوخ طبعی علاقه به سادگی و بی تکلیفی در نوع لباس و جنبههای گوناگون زندگی دلگرمی و امید به آینده توانایی بر قراری ارتباط عمیق و صمیمانه با دیگران اعتماد به نفس و احترام به خود شهامت خصوصیات اجتماعی پیش قدمی در قبول و رویارویی با مسئله مسئولیت پذیری و توانایی سازمان دادن به به فعالیت های گوناگون قدرت جلب حس اعتماد و اطمینان به دیگران نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی خلاقیت و نوآوری عامل پیدایش سازمان خلاقیت و نوآوری عامل تولیدات و خدمات خلاقیت و نوآوری عامل افزایش کمیت تنوع تولیدان و خدمات خلاقیت و نوآوری عامل افزایش کیفیت و تولیدات و خدمات و موفقیت در رقابت خلاقیت و نوآوری عامل افزایش انگیزش کاری کارکنان و سازمان خلاقیت و نوآوری عامل ارتقای سطح بهداشت روانی و رضایت شغلی کارکنان سازمان خلاقیت و نوآوری عامل ارتقای بهرهوری سازمان خلاقیت و نوآوری عامل موفقیت مجموعه مدیریت و کارکنان سازمان خلاقیت و نوآوری عامل رشد و بالندگی و سازمان خلاقیت و نوآوری عامل تحریک تشویق حس رقابت خلاقیت و نوآوری عامل کاهش بوروکراسی اداری، کاهش و پشت میز نشینی مشوق عمل گرایی.
خلاقیت و نوآوری عامل تحریک ومهیا کردن عوامل تولید.
تفاوت خلاقیت و نوآوری خلاقیت اشاره به آوردن چیزی جدید به مرحله وجود دارد در حالی که نوآوری دلالت بر آوردن چیزی جدید به مرحله استفاده دارد.
پایان مرحله خلاقیت مصادف با آغاز مرحله نوآوری است مرحله خلاقیت ایدههای نو را تولید میکند و مرحله خلاقیت ایدههای نو را تولید میکند و مرحله نوآوریی ایدههای نو را به چیزهای مملوس یعنی محصولات فرآیندها یا خدمات مفید تبدیل میکند و در ا ختیار سازمان بازار قرار میدهد.
خلاقیت اشاره به ایجاد اندیشههای نو دارد و نوآوری به معنا کاربردی ساحتن آن افکار نو و تازه است اولین سازمانی که ایده جدید را معرفی میکند به عنوان نوآور در نظر گرفته میشود و سازمانی که کپی میکند یک تغییر را انتخاب کرده است.
خلاقیت بستر رشد و پیدایی نوآوریها ست.
خلاقیت پیدایی وتولید کل اندیشه فکر نو است درحالی که نوآوری عملی ساختن آن اندیشه و فکر است.
گاهی ایده و اندیشه های نو از ذهن فرد میتراود ودر سالهای بعد آن اندیشه نوبه وسیله فرد دیگر به صورت نوآوری در محصول با خدمت منجلی میشود(الوانی،1372،ص233،224) شیوههای ظهور اندیشه های نو و بدیع تفکر استقرایی در این شیوه از انباشتن و رده بندی کردن مشاهدات در یک فراگرد ترکیبی و از تعیم موارد جزئی حکم کلی بدست میآید.
تفکر قیاسی : عکس تفکر استقرایی است.
یعنی با تعمیم نتیجه گیریهای عملی به مصادیق خاص نتیجه ویژهای به دست میآید.
مانند هم سازمانها نیازمند مدیریت میباشد (کبری) دانشگاه سازمان است (صغری) پس دانشگاه نیازمند مدیریت است (نتیجه) مانند هم سازمانها نیازمند مدیریت میباشد (کبری) دانشگاه سازمان است (صغری) پس دانشگاه نیازمند مدیریت است (نتیجه) از تحلیل قضایای کبری و صغری به نتیجه میرسیم.
تفکر خلاق با تفکر خلاق: با یک مساله در گیری میشود و به تجسم و واضح سازی آن میپردازند.
تفکر سببی یا علی در این نوع تفکر یا تحلیل و ارزیابی ریشه های حوادث و نتایج آنها به جای واگذار کردن مسائل به حوادث آینده به وقایع مشابه را پیش بینی نماید و در برنامهریزی و اجرای برنامه ها به کار میگیرد.
تمثیل و مدل سازی:تسوی حکم جزئی معینی به حکن جزئی معین دیگر که به دلیل تشابه به بین آن دو باشد.
شهود و اشراق : نحوه اندیشیدن چندان تابع برهانها ی ثابت و به اثبات رسیده نیست بلکه منفعت از جهشای درونی وپویائیهای خروشان ذهنی است.
تفکر قضاوتی و تحلیلی : در این شیوه افراد از طربق جستجو و کسب اطلاعات واقعی درباره هر وضعیت اقدام به تعریف و تعیین مساله میکنند و پس از تجزیه و تحلیل و ارزیابی منطقی واقعیتها روابط معینی دار آنها راکشف میکنند و سرانجام درباره مساله تصمیم میگیرند.
فرآیند خلاقیت کسب دیدگاه و نگرشی موافق نسبت به فکر ایدههای نوین برای اینکه استعداد و خلاقیت بالقوه فرد کاملاً از حالت نهفتگی خارج شده و آشکار (بالفعل)گردد لازم است که انسان نسبت به آزادی فکر علی رغم واکنشهای غیر مطلوب اولیه که فرد ممکن است دریافت کننده نگرشی مثبت داشته باشد.
حساسیت نشان دادن نسبت به مساله توانایی شناخت و داشتن آگاهی به وجود مساله و موانعی که فرد را از طراحی برنامه بهتر باز میدارد از بارزترین نشانههای مسلم حساسیت یک فرد خلاق نسبت به مساله است آمادگی بافتن برای خلاقیت از طریق کسب مواد خام لازم: فکرها از خزاینی سرچشمه میگیرند که به طور عمده شامل دانش فرد، اندیشه های دیگران و تجربیات گذشتهاند و این منابع از طریق مطالعه مشاهدات شخصی گفتگو با اشخاص آگاه رسانههای گروهی و مسافرت فراهم میشوند.
به کارگیری سلامت فکر: سلامت فکر به معنای توان گردآوری فکره متنوع و زیادی در مورد مساله است .ارزش این کار در این است که هر چه میزان فکرهای موجود بیشتر باشد احتمال یافتن راه حل عملی بیشتر دست بیان دیگر فکرها در موجود بیشتر باشد احتمال یافتن راه حل عملی بیشتر دست به بیان دیگر کمیت فکرها در خلاقیت اهمیت بسیاری دارد.
فعالیت ضمیر خود آگاه بر روی مساله: هنگامی که پس از کار سخت ومداوم بر روی یک طرح در آدمی حالت عجز پدیدار میشود بهتریت کار پرهیز از وارد ساختن فشار بر ذهن برای فعالیت بیشتر است یعنی ذهن خودآگاه خود را از مساله فارغ و آن را آسوده گذاریم درخشش ناگهانی یک فکر : شاید بتوان گفت که اکثر دستاوردهای نوین افراد خلاق حاصل زایش و جرقه زدن یک فکر جدید در ذهن آنها دریک حالت غیر قابل انتظار بوده است.
شرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری ساختار انعطاف پذیری تشویق نظام سند خلاقیت: استراتژیهای حمایتی از افکار نو در سازمان موجب میکرد تا سازمان از تحول کافی برحوردار باشد.
فضای خلاق یکی از راههای مهم ظهور نوآوری به وجود آوردن فضای محرک خلاقیت است مدیریت باید همیشه آماده شنیدن ایدههای جدید از هرکس باشد.
سازمان باید در جستجوی فکرهای جدید باشد و تنها منتظر ارائه اندیشه جدید نماز به طوری کلی وجود محیط خلاق از مهم ترین عوامل رشد خلاقیت است در محیط نامطلوب برای پرورش خلاقیت از اندیشه های جدید و نو بیشتر انتقاد میشود و تمایلات دگرگونی و تغییر با مقاومت و ممانعت تقابل میکنند.
ایجاد زمان برای ارائه خلاقیت موسسات برای این منظور میتوانند دفتر یا کمیته مخصوص را برای جذب استعدادهای هر یک از کارکنانی که شایستگی لازم را دارند اختصاص میدهند.
برقراری سیستم پیشنهادات یکی از روشهای ترغیب کارکنان برای خلاقیت بر قراری سیستم دریافت پیشنهادات است.
ایجاد واحد مخصوص خلاقیت گروه خاصی از کارکنان برای نوآوری و خلاقیت استخدام میشوند در بعضی از سازمانها این گروه واحدها و قتشان را صرف یافتن ایدههای جدید برای ارائه خدمات ساختن محصول و فناوری میکنند و عمدتاً تحقیق محض انجام میدهند ویژگیهای سازمان خلاق رقابت کامل و فشرده است.
فرهنگ: برپایه یک فرهنگ خوب اتلاف وقت گناه محسوب میشود بدیهی است در چنین بستر مناسبی جهت رفابت به خلافیت یا سازمانهای پویا بهتر شکل میگیرد.
دسترسی به مدیران احترام به افراد آنها باور دارند که میتوانند همگام با نیازهای سازمان رشد کنند.
ارئه خدمات مردمی: هدف نهایی در این سازمان توجه به نیازمندی های اجتماع و جلب رضایت آحاد مردم است تخصص: در سازمانها خلاق افراد دارای یک تخصیص ویژه نیستند و این امکان را دارند که برای قرار گیری در جایگاه مناسب گردش شغلی داشته باشند.
کار گروهی: رابطه کارکنان با سازمان : روابط دایمی بلند مدت کارکنان با این سازمان و در نتیجه برخورداری آنها از اهمیت شغلی از دیگر ویژگیهای این سازمانهاست.
استتقبال مدیر از عامل تغییر: در این سازمانها تمامی مدیران مسئله را به عنوان تنها عامل ثابت و گریز ناپذیری میدانند و ب خشنودی آن را پذیرفته و در برابر آن مقاومن نمیکنند تغییر یک ارزش مثبت است.
هنر مدیر خلاق استفاده از خلاقیت دیگران و پیدا کردن ذهن ها ی خلاق آفریدن با ایجادفضایی که خودش بتوانند خلاق باشد .
آفریدن با ایجاد فضایی که افراد سازمان را برای خلاقیت تحریک کند.
ده عامل مهم شکست نوآوری در سیستم نبود فرهنگی که از نوآوری حمایت کند احساس مالکیت نکردن و از آن خود نداشتن سازمان توسط مدیران فقدان یک فرایند گسترده و فراگیر جهت نوآوری عدم ارتباط بین پروژهها و طراحها با استراتژی سازمان صرف نکردن زمان و انرژی کافی بری رفع ابهامات سازمانی ایجاد نکردن تنوع در فرایندها( عقاید مختلف و متضاد) توسعه ندادن ابزارهای و سنجشهای اندازهگیری پیشرفت عدم وجود مربیان توانا در تیمهای نوآوری فقدان یک سیستم ایده پرداز مدیریتی موانع نوآوری از نگاهی دیگر عدم اعتماد به نفس ترس و نگرانی و عدم امنیت روانی تمایل به همرنگی و همگونی با جماعت عدم تمرکز ذهنی فنون خلاقیت و نوآوری یاداشت برداری فکر و اندیشه های نو، از زود گذر ترین پدیدهها هستند بهترین زمان به تله انداختن فکر هنگام بروز آن است.
انتخاب زمان مناسب ساعت خاصی از شبانه روز متناسب با طبیعت اسناد و برای هر فرد افکار را با ورتر میسازند برای برخی اشخاص ساعت اولیه بامداد برای برخی آخر شب به برخی نیز صبح هنگام از بازدهی فکری بیشتری برخوردار دارند.
انتخاب مکان مناسب تقویت حس کنجکاوی و توان پرسش تکنیک طوفان فکری تعریف طوفان با یورش فکری: اجرای یک تکنیک گردهمایی که از طریق آن گروهی میکوشند راهحلی برای یک مساله بخصوص با انباشتن تمام ایدههایی که در جا به وسیله ی اعضا ارائه میگردد بیابند.
در این تکنیک تمام شرکتکنندگان به ایدهیابی در محیطی که موکدا خالی از عوامل بازدارنده است، هدایت میشوند.
همین روحیه آزاد منجر به آنچه که میتوان آنرا ایده های خارقالعاده نامید، میگردد.
بدین ترتیب زنجیرههای عادت ، شکسته شده و ایدهها بدون آنکه به وسیله تجارب گذشته محکوم شده باشد، آزادانه به جریان میافتند.
لذا به این دلیل نام آن را یورش یا طوفان فکری گذاردهاند که مغز و فکر شرکتکنندگان طوفانی را در مساله ایجاد میکند.
همیشه با خود یک دفترچه و مداد یا خودکار به همراه داشته باشید .
هنگامیکه ایدهای تازه به ذهن شما میرسد، آن را یادداشت نمایید.
هنگامی که ایدههایی یادداشت شده خود را باز خوانی میکنید، ممکن است 90 درصد ان بیهوده جلوه نماید اما نگران نباشید این طبیعی است، 10 درصد از بقیه ایدههای یادداشت شده بسیار ارزشمند خواهند بود.
خلاصه مراحل فرآیند طوفان فکری: گروهی مرکب از 6 تا 12 نفر ، یک رهبر و یک منشی انتخاب نمایید.
سرپرست یا رهبر ، مساله را برای گروه، ترجیحا قبل از تشکیل جلسه طوفان فکری، تعریف میکند.
گروه به صورت تعاملی و با رعایت چهار قاعده طوفانی فکری به شرح زیر، راهحل های خود را برا ی مساله، پیشنهاد میکند.
الف)