دانلود مقاله معرفی ساختمان کلی کتاب دوم ابتدایی

معرفی ساختمان کلی کتاب دوم ابتدایی
کتاب حاوی 22 درس است.

به هر چهار مهارت گوش دادن، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن توجه دارد.

دو کتاب بخوانیم و بنویسیم دارد از دو نوع خط در نوشتن محتوا استفاده شده است ، خط خواندن (نسخ) خط نوشت (نستعلیق) استفاده شده است.

از روش هایی مانند مستقل خوانی ، همیاری ، تلفیقی ، بحث گروهی برای تدریس محتوا استفاده می شود.

هر چهار مهارت به صورت مستمر مورد ارزشیابی قرار می گیرد.

در پایان هر درس سوالاتی جهت کنترل یادگیری فراگیران از محتوا تحت عنوان گوش کن و بگو آمده است، معلم می تواند در صورت نیاز آن ها را افزایش دهد هر درس علاوه بر متن حاوی گوش و بگو – درست ، نادرست – واژه آموزی – نکته – ببین و بگو – بگرد و پیدا کن – به دوستانت بگو – بازی بازی بازی – با هم بخندیم و کتاب خوانی است که می خواهد یادگیری فراگیران را عمیق تر و پایدارتر نماید.

متن درس ها در ابتدا آسان و به تدریج از لحاظ لغات و جمله بندی مشکل تر می شود، متن ها را معمولاً به سه طریق صاحت خوانی ، مستقل خوانی ، و خطا دهی آموزش می دهند و انتخاب روش بستگی به نوع درس و سطح علمی کلاس دارد.

تصاویر کتاب دوم نسبت به سایر پایه ها بیشتر می باشد و هدف این تصاویر ایجاد انگیزه و رغبت در دانش آموزان است و به مطالب درس و فهم آن کمک می کند، در واقع تکمیل کننده درس و تجربه ی غیر مستقیم برای کودکان است .

مفهوم واژه آموزی مورد توجه قار گرفته تا دانش آموزان معانی لغات های دیگری نیاز به معنی دارند معلم با استفاده از کتب فرهنگ لغت آن ها را معنی می کند و از فراگیران می خواهد که آن ها را حفظ کنند و در گنجینه ذهنی لغات خود نگهداری نمایند.

واژه آموزی به گسترش لغات کودکان کمک می کند .

در قسمت گوش کن و بگو و درست و نادرست هدف آن است که از مفهوم و محتوای درس ارزشیابی انجام گیرد، نقایص یادگیری فراگیران و کار معلم مشخص شود تا درصدد رفع و اصلاح آن ها بر آید.

چنانچه سؤالات کافی به نظر نمی رسند معلم می تواند پرسش های دیگری را پیش بینی کند، اما در طرح پرسش ها لازم است به نکات زیر توجه نماید:
1- پرسش در ارتباط با متن درس می باشد.
2- در حد فهم و درک شاگردان می باشد.
3- شاگردان را به کنجکاوی وا دارد.
4- معلم خود جواب آن را بداند
5- مکمل پرسش کتاب باشد.
مرحله (1)
1) شکل ظاهری و ویژگی های فیزیکی کتاب :
الف) آیا کتاب ظاهری شاد – گیرا و جذاب دارد؟
الف) بله ، چون در تصویر روی جلد از پدیده های طبیعت مثل پروانه ، گل ، رنگین کمان ، ستاره ، ابر ، خورشید و ...

استفاده شده است تا دانش آموزان بهتر با آن ها آشنا شوند و در آن تصویر کتابی را نشان می دهد که خورشیدی در آن می درخشد و همه از نورش بهره مند می شوند را به کتابی مانند می کنیم که همه با خواندنش از فواید و اطلاعات درون آن سود می برند و در آن تنها از تصویر یک دختر استفاده شده است.

که این اشکال تصویر روی جلد است و نقاشی متناشب با سلیقه دانش آموزان دوم دبستان است.
ب) آیا قطع کتاب (اندازه) مناسب است؟
بله، چون نه زیاد بزرگ و نه زیاد کوچک است و حمل ان برای دانش اموزان تقریباً آسان است، ولی تعداد صفحات آن کمی زیاد است.
ج) آیا جلد و صحافی و کاغذ آن بادوام است و فراگیران می توانند استفاده ممتد از کتاب را داشته باشند؟
جلد کتاب به علت نازک بودن (در صورت مرتب نگه داشتن) ممکن است زود خراب یا کثیف شود و کاغذ های درون کتاب سفید هستند ولی به علت مراقب نبودن دانش آموزان زود پاره یا کثیف می شوند و نمی توان به مدت زیادی از آن استفاده کرد.
د) آیا اندازه ی حروف متناسب با سن و پایه ی تحصیلی کودکان انتخاب شده است؟
بله ، از دو نوع خط استفاده است ، که متن درس آن با خط تحریری نگاشته شده است و تمرینات آن با خط دیگری می باشد و ریزتر از متن درس می باشد.
ه)آیا تصاویر با رنگ های مناسب و جذاب انتخاب شده است و می توانند تکمیل کننده مطالب کتاب باشند؟
درس 1 «خدای مهربان»
از رنگهای مناسب استفاده شده است که در آن چهره کودکان خندانی را می بینیم که به کلاس بالاتر آمده اند و خدای خود را سپاس می گویند ، تصویر از مسجد نیز دیده می شود که بیان گر همین مطلب است و پرچم سه رنگ که در گوشه صفحه کتاب آمده است.

استفاده از درختان سبز و پرندگان آزاد متناسب با سلیقه کودکان است و مسجد نیز مشاهده ی غیر مستقیم است که نماد سپاس گذاری از خداست.
از رنگهای مناسب استفاده شده است که در آن چهره کودکان خندانی را می بینیم که به کلاس بالاتر آمده اند و خدای خود را سپاس می گویند ، تصویر از مسجد نیز دیده می شود که بیان گر همین مطلب است و پرچم سه رنگ که در گوشه صفحه کتاب آمده است.

استفاده از درختان سبز و پرندگان آزاد متناسب با سلیقه کودکان است و مسجد نیز مشاهده ی غیر مستقیم است که نماد سپاس گذاری از خداست.

درس دوم : مدرسه ها تصویر استفاده شده در متن درس متناسب با سن کودک است و در کنار هم نشستن دانش آموزان نشان از مشورت و وظایفی را که بر عهده دارند را مشخص می کند و بچه ها نظرات خودشان را در روی برگه کاغذ می نویسند.

درس سوم : کتابخانه ی کوچک ما در نقاشی و تصویر درس سوم زیاد متناسب با موضوع درس نیست چون در نقاشی تصاویری از عروسک و سطل آشغال، ساعت و ...

دیده می شود ولی از رنگ آمیزی خوبی استفاده شده است و جذاب می باشد.

درس چهارم: لبخند شیرین بله چون متناسب با سن کودک می باشد .

درس پنجم: خرس کوچولو تصویر مناسب است و در این درس از حیواناتی از قبیل خرس و فیل استفاده شده است که به صورت کودکانه کشیده شده است و از رنگهای طبیعی استفاده شده است.

درس ششم: مدرسه ی خرگوش ها تصویری از کلاس خرگوش ها کشیده شده است که دورهم نشسته اند و معلمشان با یک سبد هویچ که به عنوان جایزه در نظر گرفته شده است ایستاده است و خلاقیت کودکان را بر می انگیزد و تصویری از جنگل نیز کشیده شده است.

درس هفتم : مثل گل تصویر کودکانه و مناسب با کودکان می باشد و در آن پسر کوچکی را نشان می دهد که رد نگهداری از بچه کوچک به مارد خود کمک می کند.

درس هشتم: تصاویر مناسب کشیده شده است و خلاقیت کودکان با آشنایی با انواع پرندگان و شیوه زندگی آنها بر می انگیزد.

درس نهم:رنگین کمان از رنگ های رنگین کمان استفاده شده است و این که رنگ های رنگین کمان به تنهایی زیبا نیستند و در کنار هم زیبا و قشنگ می شوند و بچه هایی که با دیدن رنگین کمان خوشحال می شوند.

درس دهم: دوستان ما کشاورزی را به تصویر می کشد که خوشه های گندم را به دست دارد و تراکتور که وسیله شخم زدن زمین است و متناسب با ذوق شاگردان می باشد، تصویر دوم بنایی را نشان می دهد که در حال درست کردن دیوار می باشد و تصویر سوم هم تصویر دکتری را نشان می دهد که در کنار تخت ایستاده است.

درس یازدهم: پرواز موج تصویری از دریا که در آن انواع ماهیها شنا می کنند را نشان می دهد و ابرهایی که در حال بارش هستند و همچنین ساحل دریا و خورشید.

درس دوازدهم: حنایی مرغی را نشان می دهد که دارای چهار تا جوجه می باشد و یک جوجه که به رنگ سیاه می باشد و با دیگر جوجه ها متفاوت است، تصویری از رودخانه در گوشه کتاب می باشد و در مجموع تصاویر رنگارنگ و مناسب با فکر و سلیقه کودکان است.

درس سیزدهم: از همه مهربان تر در این تصویر دختر و مادری را نشان می دهد که در حال گفتگو هستند و تصویر آسمانی که در آن ماه و ستاره ها به نمایش در آمده اند.

درس چهاردهم: زیارت در تصویر اول گنبد امام رضا و کبوتری که آزاد و رها در حال پرواز است و تصویر دوم دختری را نشان می دهد که در حال دانه دادن به کبوترها می باشد.

درس پانزدهم: ایران ما در این درس از تصاویر متعددی جهت آشنا کردن دانش آموزان با نقاط مختلف ایران آمده است که قدرت خلاقیت دانش آموزان را بر می انگیزد.

درس شانزدهم: پرچم پرچم ایران را نشان داده است که اطراف آن قلعه هایی است که از ایران محافظت می کند و گل لاله که نشانه ی شهداست و همچنین شاگردان با آشنا شدن با پرچم ایران قدرت خلاقیت آن ها بر می انگیزد..

درس هفدهم: نوروز تصویر سفید رنگ از اسب و انسان ها به تصویر کشیده شده است که نشانه برف و زمستان است که در حال کوچ کردن هستند و تصویر زن سبز رنگی را نشان می دهد که نشانه بهار است و در صفحه بعد سفره هفت سین نشان داده شده است.

درس هجدهم: طبیعت دو کودک در طبیعت را نشان می دهد و رودی که رد طبیعت جاری است و تصویر صفحه بعد تصویر گنجشکی که بر روی زمین افتاده است و دو گنجشک که در بالای سرشان به پرواز در آمده اند و در صفحه بعد پدر به همراه دو کودک گنجشک را به بالای درخت (لانه ی آنها) می برد.

درس نوزدهم : پروانه ها مراحل به وجود آمدن پروانه ها را نشان می دهد و رنگهایی که روی بال پروانه است و محل زندگی پروانه ها که در میان گلها هستند و مراحل تشکیل پروانه که قدرت خلاقیت دانش آموزان را نشان می دهد.

درس بیست و یکم : هنرمند تصویر پدر و دختری را نشان می دهد که رد حال گفتگو هستند و در صفحه دوم انواع شغلها را برای دخترش توضیح می دهد و این که معرفی شغل ها خلاقیت دانش آموزان را بر می انگیزد.

درس بیست و دوم: فردوسی تصویر فردوسی و قهرمانان داستان هایش را نشان می دهد و دانش آموزان با دیدن تصاویر قهرمانان شاهنامه خلاقیتشان برانگیخته می شود.

مرحله 2: هدفهای کلی و جزئی و رفتاری درس 1: خدای مهربان هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با نعمتهایی که خداوند عطا کرده است.

هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با حواس خود (شنوایی – بینایی) هدف رفتاری: دانش آموز بتواند خود کتاب خود را بخواند و اسم دوستان و آموزگار خود را بنویسد.

درس 2: مدرسه ما هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با گروهی کارکردن هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نظر دادن و مشورت کردن در کار گروهی هدف رفتاری: دانش آموزان نحوه نشستن در گروهی کار کردن را بداند درس 3: کتابخانه کوچک ما هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با کتابهای مخصوص سن آن ها هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با محل فهرست کتابهای خود هدف رفتاری: دانش آموزان بدانند که چگونه می توانند برای کلاس خود کتابخانه درست کنند.

درس 4: لبخند شیرین هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با نحوه افتادن دندان ها هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با این که دندان های شیری در چند سالگی می افتد؟

هدف رفتاری: دانش آموزان باید بدانند که شبها باید دندان هایشان را مسواک بزنند.

درس 5 خرس کوچولو هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با نحوه مبارزه با میکروبها هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با پاکیزه نگه داشتن خود هدف رفتاری: دانش اموزان بتوانند با شستن دست های خود با آب و صابون از میکروبها دوری کنند.

درس 6: مدرسه خرگوش ها هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با حواس خود هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نحوه مراقبت از گوش ها و پاکیزه نگه داشتن آن ها هدف رفتاری : دانش آموزان بدانند که اگر گوش ها را نداشتند چه می شد؟

درس 7: مثل گل هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با چگونگی بزرگ کردن بچه ها هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با چگونگی و نحوه مراقبت از بچه های کوچک هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند در بزرگ کردن بچه های کوچک تر به مادر خود کمک کنند.

درس 8: کوشا و نوشا هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با نتیجه تلاش و کوشش و تنبلی کردن هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با این که بدون تلاش به هدف نمی توان رسید هدف رفتاری: دانش آموزان بدانند که هر کار خوب و