دانلود گزارش کارآموزی کامپیوتر کانون فرهنگی تربیتی شهید باهنرفاضل آباد

کانون مرکزی است که در راستای اهداف،اصول وسیاستهای سازمان دانش آموزی برای غنی سازی اوقات فراغت وارتقاء آگاهی های اعضا سازمان وسایردانش آموزان ومخاطبین بااستفاده در قالب فعالیتهای فرهنگی،ادبی،هنری،ورزشی،اجتماعی،علمی،مهارتی واردویی وسازماندهی اعضا،فعالیت می نماید.
علیرغم پیچیدگی های برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانش آموزان بویژه دانش آموزان دوره متوسطه ونیز تنگنا ومحدودیت ها،باید اذعان کردکه در شرایط امروز کشور،در مواجه با پیشرفت تکنولوژی وفراگیری فن آوری اطلاعات وارتباطات می باشیم،باید متناسب با نیازها و خواسته های دانش آموزان اقدامات اساسی درارتباط باحضورفعال وبا نشاط آنان درکانونها انجام دهیم.برنامه های مدون کنونی،بیانگر دواصل مهم در ماهیت وجودی کانونهاست،به استناداین دواصل باید تدابیری سیستماتیک ونظام مند برای بهره وری هرچه بیشترواستفاده بهینه از این فضاها اندیشیده شود واین امرامکان پذیرنیست مگراینکه همه اجزاء وعناصری که به نحوی با فعالیتهای کانون مرتبط می باشند،به طور هماهنگ ویکپارچه نیاز به یک فرآیند برنامه ریزی ومدیریت استراتژیک را در کانونها مبنی برایجاد تحولی اساسی در نوع نگاه به نیازها ومسائل فرهنگی واجتماعی نسل امروز را به سیاست گذاران گوشزد نماید.

این دواصل عبارتند از:
1- کانونها از مناسب ترین فضاها برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان
متناسب با سلیقه ها وعلاقه های متفاوت آنهاست.
2- تمرین فرآیندهای جامعه پذیری،هوشیاری وانتقادگری اجتماعی دربین دانش آموزان زمینه ساز تجربه قوای سه گانه متناسب با دنیای جوانان را فراهم می نماید.

ویژگی های کانون ویاکانون آنگونه که ما می پنداریم:
- کانون محل تلفیق واقعی وعملی فرآیند آموزش وپرورش است.
- مرکزی است که دراجرای برنامه های آن توانایی ها واستعدادهای دانش آموزان توسط خودشان شناخته می شود.
- مرکزی است که دراجرای برنامه های آن توانایی ها واستعدادهای دانش آموزان توسط خودشان شناخته می شود.

- زمینه ساز تقویت کارگروهی وتمرین جامعه پذیری وقانون پذیری بین دانش آموزان است.

- مرکزی برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان وپرورش روحیه خلاقیت درآنان است.

- مرکزی برای غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان کشوردرسه دوره تحصیلی است.

- زمینه ساز ترویج فرهنگ اسلامی و ایران دوستی در جامعه دانش آموزی است.

- محیطی امن،سالم وجذاب است که موجبات انبساط روح ومسرت خاطر دانش آموزان را فراهم می آورد.

- زمینه ساز تقویت روح زندگی وامید به آینده وشوق به زیستن در دانش آموزان است.

- زمینه ساز آموزش آن دسته از مهارتها وهنرهای متنوع ومورد نیاز جامعه دانش آموزی است که درآموزشگاهها امکان آن وجود ندارد.

- مرکز ایجادزمینه برای تعامل،هم اندیشی ومشارکت بین دانش آموزان است.

فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول:آشنایی کلی بامکان کارآموزی 1-1 تاریخچه سازمان 3 2-1نمودارسازمانی وتشکیلات 5 شرح وظایف پست های سازمانی 8 3-1نوع محصولات تولیدی یا خدمات 15 4-1شرح مختصری از فرآیند تولیدی یا خدماتی 21 فصل دوم: ارزیابی بخش های مرتبط بارشته علمی کارآموز 1-2موقعیت رشته کامپیوتر(نرم افزار)در کانون 35 2-2 بررسی شرح وظایف رشته کامپیوتر درواحدصنعتی 37 3-2امورجاری دردست اقدام 48 4-2برنامه های آینده 50 5-2 تکنیک های مورد استفاده توسط رشته کامپیوتر(نرم افزار)درکانون 56 فصل سوم:آزمون آموخته ها ونتایج نتیجه گیری کلی 58 1-3 گزارش پیشرفت کارآموزی(1) 59 2-3 گزارش پیشرفت کارآموزی(2) 60 3-3 گزارش پیشرفت کارآموزی(3) 61 4-3 فرم پایان دوره کارآموزی 62 فصل اول: آشنایی کلی با مکان کارآموزی تاریخچه سازمان براسا س مصوبه اسفند ماه سال 1358 شورای انقلاب و همچنین به موجب قانون انحلال سازمان پیشاهنگی در سال 1364 اداره کلیه اماکن ، کاخ های جوانان و خانه های پیشاهنگی سابق به تشکیلات امورتربیتی در وزارت آموزش و پرورش محول شد.

معاونت پرورشی وزارت آموزش وپرورش از سال 1366با استفاده از آن اما کن و کاخ ها و خانه های پیشاهنگی، فعالیت های کانونها را با هدف تا مین و غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان ورشدوشکوفایی استعدادهای نهفته آنان، پس ازتشکیل جلسات با صاحبنظران ، مشاوران، کارشناسان خبره، مطالعات دقیق وعمیق ، پیرامون اهمیت وضرورت غنی سازی اوقات فراغت، نوع برنامه ها، نحوه اجراو بررسی فعالیتهای اوقات فراغت در سایر کشورها به موجب اساسنامه کانونها (که نهایتا در پانصد و سومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخه 30/11/68 به تصویب رسید) آغاز نمود.

تدوین اساسنامه کانونها و همچنین آیین نامه ها و دستورالعمل های مربوط به آن از جمله اقدامات مهمی بود که آن زمان "دفتر مرکزی کانونها" به شیوه ای منظم و قانونمند با مطالعه و برنامه ریزی کارشنا سا نه و تلاش بی وقفه دنبال می کرد.

این اقدامات در دو مرحله از طریق استفاده از کلیات اساسنامه و آیین نامه کاخ های جوانان، سازمان پیشاهنگی ، شیرو خورشید، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ومطالعه برروی نحوه گذراندن اوقات فراغت بیش از20 کشور جهان انجام پذیرفت که این مرحله 6ماه به طول انجامید.

2- بررسی مفاد اساسنامه و آیین نامه ها در کمیسیون اساسنامه ها و آیین نا مه های شورای عالی آموزش و پرورش با حضور کلیه اعضای کمیسیون که این مرحله هم 6 ماه طول کشید.

3- طرح موضوع اساسنامه کانونها در جلسات شورای عالی آموزش و پرورش که بحث و تبادل نظر آن در سه جلسه شورای عالی انجام شد.

تاریخچه کانون فرهنگی تربیتی شهید باهنر: کانون فرهنگی تربیتی شهید باهنر فاضل آباد در سال 1377 تشکیل گردید که در آن زمان زیر نظر معاونت پرورشی اداره آموزش و پرورش شهرستان علی آباد کتول فعالیت می کرده است.

درحال حاضرکانون شهید باهنرزیرنظرریاست سازمان دانش آموزی فعالیت خود را انجام می رهد.

نام گذاری کانونها: نامگذاری کانونها ازجمله اقدامات مهمی بود که می توانست معرف سیاستها ،خط مشی وما موریت های حاکم بر فعالیتهای کانون باشد.

به همین منظور دست اندرکاران کانونها درصدد انتخاب نامی برای کانون بودند که همه اصول وسیاستهای حاکم برنامه های آن رادر بربگیرد.

حاصل این تلاش چنین بود: 10نام از سوی دفتر مرکزی کانونها ارائه شد.

2 نام از سوی رئیس شورای عالی آموزش و پرورش وقت مطرح شد.

3 نام از سوی یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش وقت پیشنهاد گردید.

پس ازبررسی و تبادل نظردر شورای عالی آموزش وپرورش درمورخ 30/11/68نام "کانون فرهنگی تربیتی" که از سوی آقای دکتر علی شریعتمداری ، یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش پیشنهاد شده بود تصویب گردید.

نمودار سازمانی وتشکیلات در گذشته با توجه به اینکه تعداد کاخ های جوانان به کمتراز 30 باب در سطح کشورمی رسید ، زیرنظرمستقیم نخست وزیری اداره می شد و این ساختارتشکیلاتی برحوزه اختیارات این مراکز می افزود.

خانه های پیشاهنگی هم به نوعی زیرنظرمستقیم حکومت اداره می شد وبعدازانقلاب کانونها که مجموعه ای متشکل ازکاخ جوانان ، خانه های پیشاهنگی ،ساختمانهای جدید وبرخی مدارس بود، تحت نظارت و مدیریت دفترمرکزی کانونها قرارگرفته ومستقیما تحت نظارت معاونت پرورشی اداره می شد و درسطح استان ها نیز این مراکز توسط کارشناس مسئول و دوکارشناس وبعضا یک کاردان اداره می شد.

پس ازآن با تغییرساختارآموزش وپرورش درتشکیلات معاونت پرورشی، کانونها تحت نظارت و مدیریت اداره کل فعالیتهای دانش آموزی معاونت پرورشی قرارگرفت ودرسطح استانها هم این فعالیت مهم باکارشناسی اموراردوگاهها واماکن تربیتی ادغام گردید که همین موضوع منشا بروزمشکلات جدی برای کانونها گردید.

از زمان تاسیس سازمان دانش آموزی به مرور کانونها دراختیار سازمان فوق قرار گرفت.

بنحوی که در تاریخ29/11/80 بموجب بخشنامه شماره 27479/140 مقام عالی وزارت، رسما مدیریت و بهره برداری و حفظ و نگهداری کلیه کانونها به سازمان دانش آموزی محول گردید.

نمودار سازمانی اداره آموزش وپرورش شهرستان علی آباد نمودار سازمانی کا نون شهید باهنر شرح وظایف پست های سازمانی مدیر کانون 1- برای کانونها جدید التاسیس، مدیرکانون ازسوی رئیس سازمان دانش آموزی ناحیه/ منطقه /شهرستان به مدیرآموزش و پرورش معرفی و پس از تایید ایشان توسط رئیس سازمان دانش آموزی به مدت سه سال منصوب می شود.

2- درکانونها درحال فعالیت ،مدیرکانون پس ازتایید هیات مدیره با ابلاغ رئیس سازمان دانش آموزی/ناحیه /منطقه /شهرستان به مدت سه سال منصوب می شود.

شرایط اختصاصی مدیر کانون 1- اعتقاد به اسلام و التزام عملی به احکام اسلامی و ولایت فقیه.

استخدام رسمی در وزارت آموزش و پرورش.

برخورداری توان مدیریت ، تدبیر، نظم ، بردباری ، سلامت روانی ، انگیزه کاروعلاقمندی نسبت به کارهای فوق برنامه.

دارای مدرک تحصیلی لیسانس و بالاتر، با اولویت در رشته های علوم تربیتی ،علوم اجتماعی، روانشناسی ، امورفوق برنامه،هنر،مدیریت ومشاوره باحداقل 3 سال سابقه کاردرآموزش وپرورش.

تذکر1)عزل بدون علت مدیران مجاز نیست، مگراینکه ناتوانی یاعدم صلاحیت آنان بادلایل مستند به تآیید سازمان دانش آموزی استان برسد.

تذکر2) ترجیحآ مدیران کانونها ازبین معاونین باتجربه ودارای سابقه فعالیت مفید در کانونها انتخاب ومنصوب شوند.

وظایف مدیر کانون 1- تهیه و تدوین دقیق برنامه های سالانه وتعیین اعتبارات ، امکانات و نیروی انسانی مورد نیازوپیش بینی درآمدها برای ارائه به هیات مدیره کانون.

2- سازماندهی و توجیه نیروهای تحت پوشش.

3- اجرای دقیق مصوبات و برنامه های ابلاغ شده از سوی سازمان دانش آموزی.

4- توجیه مسئولان بخش ها،همکاران واولیای دانش آموزان نسبت به اهداف، ضرورتها و فعالیتها.

5- تشکیل جلسات شورای هماهنگی و برنامه ریزی با حضور معاون و مدیران بخش ها بر اساس اصول، سیاست ها و راهبردهای کلی و دستورالعمل های اداره کل کانونها.

6- ایجاد زمینه لازم برای مشارکت بیشتردانش آموزان ومربیان درتصمیم گیری واجرای برنامه ها.

7- گسترش ارتباط و تبادل تجارب به صورت مستمر با مدیران سایر کانونها، سازمانها و نهادهای فرهنگی ودانش آموزی برای انجام همکاریهای مشترک.

8- حفظ تعادل دراجرای برنامه های عمومی، تشکیل کارگاههای آموزشی وایجاد انجمن ها.

9- نظارت بر عملکرد مسئولان بخش ها و سایردست اندرکاران.

10- ایجاد تسهیلات و تهیه امکانات برای اجرای برنامه ها و فعالیتها.

11- تشکیل صندوق تعاون ویژه اعضا و نظارت بر فعالیتهای آن.

12- پی گیری تامین اعتبارازمنابع مالی جدید.

13- شرکت در دوره های آموزشی که از طریق اداره کل کانونها و سازمان دانش آموزی استان طراحی می گردد.

14- معرفی برنامه ها و فعالیت های کانون از طریق رسانه های جمعی ، مطبوعات و صداوسیما و .......

به جامعه و خانواده.

15- ارائه طرحهای نو به کارشناسی کانونهای استان.

16- پیگیری تآمین وتخصیص اعتبارات ونیروی انسانی کانون ازطریق سازمان دانش آموزی،آموزش وپرورش وانعقاد باافراد ذی صلاح حقوقی وحقیقی.

17- اقدام مستمربرای تهیه آخرین اطلاعات مربوط به کلیه فعالیتهای انجام شده دربخش های مختلف.

18- تنظیم فهرست اسناد ومدارک واموال درچهار نسخه طبق مقررات تحویل وتحول(هنگام تغییر سمت)وارسال یک نسخه به سازمان دانش آموزی منطقه/شهرستان پس از تآیید مدیر جدید.

معاون / معاونین کانون معاون یا معاونین کانون با انتخاب و پیشنهاد مدیر کانون و با ابلاغ رئیس دانش آموزی ناحیه / منطقه / شهرستان منصوب می شود.

شرایط اختصاصی معاون کانون 1- اعتقاد به اسلام و التزام عملی به احکام اسلامی و ولایت فقیه.

2- استخدام رسمی دروزارت آموزش و پرورش.

3- برخورداری از توان مدیریت اجرایی ، بردباری، نظم ، سلامت روانی و انگیزه کاروعلاقمند نسبت به کارهای فوق برنامه.

4- مدرک تحصیلی لیسانس با اولویت در رشته های علوم اجتماعی ، روانشناسی ، امور فوق برنامه مدیریت ومشاوره با حداقل 3 سال سابقه کارو یا فوق دیپلم با حداقل 4 سال سابقه کاردر وزارت آ موزش وپرورش.

وظایف معاون کانون 1- همکاری بامدیرکانون، تشریک مساعی درانجام ماموریت های کانون وبه عهده گرفتن مسئولیتهای کانون درغیاب مدیر.

2- طراحی برنامه ها ومساعدت به مدیروسایر بخش ها دراجرای صحیح برنامه ها.

3- رسیدگی به کلیه امورانضباطی واجرایی کانون ازجمله امورکارکنان و اعضا.

4- بررسی حضور وغیاب کارکنان واعضا وارائه گزارش به مدیر.

5- شرکت در جلسات وشوراهای کانون و پی گیری مصوبات.

6- شرکت در دوره های آموزشی که از طریق مرکز واستان طراحی می شود.

7- نظارت برحسن انجام وظیفه کارکنان وهمکاری با آنان درحسن اجرای برنامه ها ،نظارت برامورمربوط به ثبت نام ونگهداری سوابق، پرسنل ودیگر فعالیتهای روزانه اداری وارائه گزارش کار به مدیر.

8- همکاری با مدیر کانون در طراحی و تدوین نیروهای صحیح اجرای برنامه ها.

تذکر) در صورتیکه کانون دارای یک معاون باشد فعالیتهای اداری و مالی هم به عهده وی است.

ولی در صورتیکه به کانون 2 و یا چند معاون تعلق گیرد یکی ازمعاونین مسئولیت فعالیتهای طرح و برنامه و دیگری امور اجرایی را به عهده می گیرد.

مشاور- مشاورین کانون هرکانون می بایستی حداقل یک نفرازبین نیروهای متخصص جوان و برنامه ریزدرامورمربوط به نوجوانان و جوان را به عنوان مشاور پاره وقت انتخاب نماید.

مسئول حوزه فعالیت های اداری – مالی کلیه فعالیت های اداری و مالی کانون در این بخش انجام می شود.

چنانچه کانون به تناسب درجه بندی و تخصیص نیروی انسانی یک "معاون" داشته باشد کلیه فعالیت های مربوط به این حوزه(علاوه بر امور مذکور) برعهده وی خواهد بود.

و در صورت تخصیص بیش از یک معاون درکانون فعالیتهای این بخش بر عهده معاون اداری- مالی کانون خواهد بود.

مسئول حوزه فعالیت انجمن ها و بخش های پنجگانه یکی از نیروهای رسمی آموزش وپرورش ، که طبق بخشنامه ساماندهی نیروی انسانی در سیستم بکفا به کانونها تعلق گرفته است و یا فردی که طی انعقاد قرارداد با مدیریت کانون مسئولیت یک یا چند بخش از فعالیت های پنجگانه کانون(پایگاه فن آوری، اطلاعات و ارتباطات، آموزشکده ،هنرکده ،باشگاه ورزشی، تورجوانان) و حوزه فعالیت انجمن ها را برعهده می گیرد.

شرایط مسئول حوزه فعالیت انجمن ها و بخش های پنجگانه 1- اعتقاد به اسلام والتزام